小学一年级上册拼音《bpmf》教案设计

  《汉语拼音?bpmf》教授教化设计

  教授教化目标:

  1、学会bpmf4个声母,读准音,认清形,准确书写。

  2、学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。

  3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母构成的音节。

  4、看法3个生字,准确读词。感触感染家庭生活的幸福。

  教授教化重点:

  1、bpmf的发音方法。

  2、在四线格里准确书写bpmf。

  3、音节的拼读方法。

  教授教化难点:

  1、差别bp两个声母的认读和书写。

  2、声母和韵母的拼读。

  教具准备:

  课件、拼音大年夜转盘、奖品:小博士帽。

  课时划分:两课时。

  第一课时

  教授教化目标:

  1、学会bpmf4个声母,读准音,认清形,在四线格里准确书写。

  2、经过不美观察课件中的插图,协助师长教师记忆声母的音、形。

  3、养成优胜的坐姿和写姿。

  教授教化重点:

  1、bpmf的发音方法。

  2、在四线格里准确书写bpmf。

  教授教化难点:差别b p两个声母的认读和书写。

  教具准备:课件。

  教授教化过程:

  1、温习检查。

  1、“鼓掌念童谣”。(上节课学的童谣:牙齿对齐:iii;嘴巴突突:uuu;口吹叫子:ü ü ü。加鼓掌伴奏。)

  〔轻松、高兴的鼓掌念童谣,既温习了旧常识,同时也激起师长教师进修的兴味,为以下给bpmf编顺口溜做好铺垫。〕

  2、进修新内容。

  (一)进修声母b。

  1、出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干甚么?

  2、出示声母卡片b,通知师长教师广“播”的“播”和我们明天要学的“b”

  发音是一样的,不外它是声母,发音的时分要读得轻些、短些。

  3、教员示范发音,师长教师不美观察、模拟、体会发音方法。

  4、一般读,师正音。

  5、启发记忆:b像图上的甚么器械?在我们生活中还有甚么器械像b的模样?

  6、教员依据第一幅图,为声母b编了一句顺口溜“姐姐听广播,右下半圆b,b,b。大年夜家一同读一读。”

  (一)进修声母pmf。

  1出示课件——文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁?他们在干甚么?

  2,教员依次出示卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。



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